Gambar 1: Disain/Rancangan PTK<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
Dengan disain atau rancangan di atas diharapkan pemecahan masalah yang dihadapi guru dapat ditemukan setelah beberapa siklus tindakan. Di dalam skema di atas digambarkan aktivitas utama dalam melaksanakan PTK yang diawali dengan perencanaan tindakan (planning), penerapan tindakan (action), observasi (observation) dan refleksi/evaluasi (reflection/evaluation). Langkah-langkah PTK tersebut dilakukan berulang-ulang sampai dicapai kualitas pembelajaran dan hasil belajar yang diinginkan.
BAB IV. PROSEDUR PTK
Langkah-langkah peningkatan kualitas atau inovasi pembelajaran melalui PTK adalah sebagai berikut.
A. Identifikasi masalah pembelajaran.
B. Analisis dan perumusan masalah pembelajaran.
C. Perencanaan tindakan dan perumusan hipotesis.
D. Pelaksanaan tindakan, observasi, dan asesmen kemajuan belajar siswa.
E. Analisis data hasil observasi dan asesmen.
F. Refleksi/evaluasi dan perencanaan tindak lanjut.
A. Identifikasi Masalah Pembelajaran
Identifikasi masalah pembelajaran diawali dengan merasakan adanya masalah yang dihadapi oleh guru dan peserta ...
>> full